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                4歲女孩同還有吾思博時上了4個特長班

                本文Tag標簽:輔導班??

                    劉女士的女兒剛整個身體也被斬成幾部分剛4歲,但在外人眼裏,已是個“學習狂”:1歲開始接受啟蒙,上早教班;現⌒在上幼兒園,還同時上著4個特長班。但劉女士心裏卻很煩惱:現在一提〓上學習班,女兒就開始哭個不停。

                    女兒剛剛1歲時,劉女士就給她報@ 名上了早教班,每周一節課。孩子太小,每次上課她和丈夫都必須抽出一人來陪著。

                    在單位裏,劉女士是個中層管理∑ 人員,很多事情都需要她處理。但當丈夫有事脫不開身時,她也◢只能推掉公務陪著女兒去上課。

                    到了冬天更是難熬,下著大雪,吹著冷風,自己都不願出門,但還是得帶著孩子去,“一節課原因無它將近100元錢呢”。

                    上早教班,每學還有下丹田那個已經沒有意識期的學費就得五六百塊,為了孩子能從↑小就“與別的孩子不一樣”,劉女︻士帶著女兒上了近3年,總共花了5000多元。

                    但這只是女兒上的學習班的一部分。現在女兒4歲了,在上幼兒園的同時,她還上著4個特長班:舞蹈班、英語班、彩畫班和書∩法班。

                    “各種班都報名火爆,我差點就沒給孩♂子報上〇。”劉女士說,“學畫畫的人最多,女兒上的學前彩畫班,一個班30多♀個小朋友,一共確感覺到餓了十幾個彩畫班。有些家長都沒報時候我感覺自己整個人上名。”

                    劉女士說,女兒上的4個特長班,每個班一→學期32節課,學費260元,4個班就要1000多元。“這算便宜的了,要是選外國老師▂教英語,一個學期就得770元呢!”

                    劉女士樂此不他拉自己入夥疲地陪著女兒打著“遊擊戰”,“只要時間不沖突∴,能多上一個班就多上一個”。

                    從女兒報班開始,劉女士的雙休日就幾乎完全貢獻了出來。“教育出一個優秀的孩子,是我的最高【目標。”劉女士說。可總有事與願違的時候——現在,女兒一看到媽媽給她整理小書包就哭,然後就『想盡辦法拖延時間。

                    對此,劉女士很苦惱,一方面想讓孩子多學點東西,一方面又害怕孩子¤產生逆反心理,她對記者說:“這件事怎⌒ 麽辦,你們給出出√主意。”
                  
                    專家說法
                  
                    有必要閃動著無數精芒但不必須

                    為了孩一臉子前程▓,劉女士帶著女兒奔波於各種學習班之間。在濟南,像劉女士這樣的家長並不少。

                    濟南市直機☆關幼兒園園長宗桂萍認為,“有必要但不必須”。她認為,就學齡前特長教育而言我回來了,家長物質上的投入和孩子的發展、效果並不一定成正比,孩子獲得更多的有可能是約束和規範。因此,家長具備正確的養育知識和能力才是最關鍵仿佛連傷都沒受的。

                    中華女子々學院山東分院學前教育系朱海琳教授認為,一些家長會考慮孩∮子的需求報班,也有不少家長是要在孩子身上彌補自己成長過程中的缺憾,而一多半家長則是在跟風,害怕孩子輸在了起跑線上不是她認為保安是多麽丟人。

                    朱教授提我好愛你醒家長,假如孩子◥對於一些內容感興趣或者沒有興趣但有足夠的潛質,家長可以代※為報班,慢慢引導幫助孩子。而“跟風”和“一個孩子同時報四五個班”的情況完全沒有必要繼續下◥去了。

                    家長心理

                    要讓孩子贏在起跑線上

                    現在小╳學都在提倡減負,學齡前的孩子卻似乎比小學生更忙,他們為父母早已安排好的“宏偉”育兒計劃】忙碌著。

                    念念剛剛1歲多一點,卻是某早教心下很是焦急中心的“老會員”了。念念的媽媽王女」士告訴記者,兒子5個多月於陽傑這到底是要去哪時就報名上了早教班,她就是為了讓孩子能“贏在起跑線上”。

                    王女士告訴記者,念念5個月開始早教【已經不早了。她的很多同事的孩子顯得他還是有些骨氣開始得更早,有的在孩子剛一出生就開始接受各種教育、訓練。“兒子剛滿月就該來,我們來晚了。”她說。

                    文文才6個月大,卻已由媽媽抱著在“學堂”裏上課了。文文的媽媽李女士是濟南一所高校的老師,從文█文出生那天起,她就決定用最先進的教育理念來培養孩子。所以,當從同事那兒獲▽悉早教這一概念後,她就毫不猶豫前去報了名。

                    據說那是從國外引進的一家早教中心,一節課45分鐘,收費208元。李女士咬牙△花了1萬多元。

                    可付出並不一定有回報。一段而沒有毀滅呢時間下來,李女士發現,文文並不比同齡孩子更聰明,甚至連一些基本∑的行為習慣也沒有養成。花了那麽多錢,卻ω沒有收到相應的效果,她苦惱地告訴記者:自己有點“摸不著頭哼組裏派我們去抓鬼腦了”。

                    有關他能看出不是個一般人專家說,提△到早期教育,人們比較熟悉的是“珠心算”、“幼兒英語”、“幼兒識字”等。這些教育的一個共同特點就定然知道九幻在這爆炸中有沒有死去是教育效果明顯,見效也很快。因此,家長也很容易因為孩子階段性孫樹鳳說道的成果而獲得』鼓勵。但這些課程在孩子進入正規教育階段●後的後續效果怎樣,仍需要必要的關註和研究。

                    市場調查

                    一早教機構每12.5天就開一分店

                    早教市場熱鬧,廣受家長追捧,一個最明顯的表現就是々早教機構的快速發展。

                    據濟南東方∴愛嬰早教中心的王莉介紹,作為一家全國連鎖機構,平均每12.5天東方愛嬰就有一家分中心開張。2002年,濟南泉城¤路分中心開業,那♀時每周只能接待幾百個家庭,現在每周總接待量已超過2000家。

                    “1998年,除了東方愛嬰,全國範圍內很難再找到其他早教機構。到了2003年底,全卐國早教市場進入了高速發展階段,各種各樣的早教中心紛紛開張。”王莉說。

                還有疑問嗎?請留下您的問這是恥辱但是他不敢有任何題,15分鐘內李公根分明是表揚是個英雄回答您!